作者： 广西南宁市滨湖路小学 曾娜霞

活动背景

2017年，国务院转发国家发展改革委、住房城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》，在全国大中小学掀起了垃圾分类教育和宣传热潮，许多学生都亲历和体验过垃圾分类的过程与方法。但是，由于缺少实际应用，孩子们对垃圾分类仅停留在“了解”层面，容易出现“怎么做”“不想做”和“难坚持”现象。本次活动基于创客和STEM教育理念，以“碳足迹的‘加’‘减’‘乘’‘除’——垃圾分类一起FUN”为主题，重实践，重体验，鼓励学生在探寻碳足迹的过程中用科学的知识和方法分类、回收、利用垃圾，让学生通过实践发现科学的魅力，养成爱护环境和珍惜资源的良好习惯。

活动目标

学生能使用可视化编程软件进行智能垃圾桶的创客制作；可以根据材料的特点、功能和性质，利用可回收材料完成项目式学习；能够运用环保酵素的知识处理新鲜的厨余垃圾。

活动计划

　活动对象

活动由南宁市滨湖路小学“梦之莺”科学院组织，参与活动学员为南宁市滨湖路小学“梦之莺”科学院科技活动小组4—6年级学生，活动采用自主报名方式，以“大手牵小手”的方式自主形成5人小组，参与活动人数为30人。

　活动地点

家庭、社区、广西科技馆、南宁市科技馆、南宁市那考河公园、南宁市海绵城市科普馆、学校教室、学校实验室、学校图书馆等。

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活动时间安排

2018年7月为活动准备阶段，2018年8月—2019年8月为活动实施阶段，2019年9—11月为活动总结展示阶段，2019年12月—2020年7月为后续活动阶段。

活动设计思路

加一加、减一减、乘一乘、除一除

活动总结

汇报交流会：教师对本次活动的主要内容进行总结，组织学生分享此次活动的收获和感受，并提出改进意见，针对学生感兴趣的新问题进行探讨。

作品T台秀：展示活动中优秀的科学小制作、奇思妙想和创意点子。

宣传推广：收集活动手抄报、展板和宣传短片，在学校微信公众号进行宣传。

后续活动计划

①鼓励学生继续将垃圾分类活动中所学到的知识和技能应用到实际生活中，尝试解决生活问题。

②辅导学生制作和改进创意作品，参加各类科技活动和比赛。

③教师结合本校科技文化，研究和开发垃圾分类相关的科普课程。